2022年9月24日 / 最終更新日時 : 2022年9月24日 happiness アサーション 【ユニバーサルデザイン】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 どのように関わっていくか①（以前のブログをご覧ください） どのように関わっていくか② ある中学１年生のケースです。（以前のブログをご覧ください） 第一に考えたいことは、この子自身への対応です。 このイライラ度の限界は、個 […]
2022年9月23日 / 最終更新日時 : 2022年9月23日 happiness アサーション 【クールダウン】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 ご迷惑をおかけしました。 前回、私のPC操作の不手際（いつもそうですが‥）から、以前のブログが掲載されてしまいました。 申しわけありません。 『実験助手』の少年の話から、続いています。 どのように関わってい […]
2022年9月21日 / 最終更新日時 : 2022年9月21日 happiness アサーション 【彼は実験助手】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 どのように関わっていくか①（以前のブログをご覧ください） どのように関わっていくか② ある中学１年生のケースです。（以前のブログをご覧ください） 『授業中に席を立ったり』『イライラすると周囲の生徒に手を出したり』といった […]
2022年9月20日 / 最終更新日時 : 2022年9月20日 happiness アサーション 【クールダウン】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 どのように関わっていくか①（以前のブログをご覧ください） 作戦① 偶然良いこと（今回の場合では『上手な関わり方』）ができた時に、強く評価する 作戦② ルーティーンが決まっていて、褒めやすい役割を与える 作戦③ 発達段階を […]
2022年9月18日 / 最終更新日時 : 2022年9月18日 happiness アサーション 【思春期のトリセツ】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 どのように関わっていくか① 作戦① 偶然良いこと（今回の場合では『上手な関わり方』）ができた時に、強く評価する 作戦② ルーティーンが決まっていて、褒めやすい役割を与える 作戦③ 発達段階を考慮して、評価する 前回、お話 […]
2022年9月16日 / 最終更新日時 : 2022年9月18日 happiness アサーション 【発達段階にフォーカス】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 どのように関わっていくか① 作戦① 偶然良いこと（今回の場合では『上手な関わり方』）ができた時に、強く評価する 作戦② ルーティーンが決まっていて、褒めやすい役割を与える 作戦③ 発達段階を考慮して、評価する 前回、お話 […]
2022年9月14日 / 最終更新日時 : 2022年9月14日 happiness アサーション 【褒める機会を作り出す作戦】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 どのように関わっていくか① よく世間では、「褒めて育てる」と言います。 「その子の良いところを認めよう」とも言います。 しかし、保護者の方からは「褒めて育てた方が、叱って育てるよりも良いだろうとは、私も思う。しかし、わが […]
2022年9月13日 / 最終更新日時 : 2022年9月13日 happiness アサーション 【子どもを褒める時は？】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 【ＡＳＤ ＡＤＨＤ ＳＬＤの概要】については、前回までにご説明しました。 今回から、関わり方について考えていきましょう。 どのように関わっていくか① よく世間では、「褒めて育てる」と言います。 「その子の良 […]
2022年9月12日 / 最終更新日時 : 2022年9月12日 happiness SLD 【トム・クルーズが該当？】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】⑨ 突然ですが、トピックス！ 昨日（９月１１日）に、コミュニケーションカフェ９月例会を、Onlineで開催しました。 高知や静岡、千葉からの参加もあり、また教員・学生・医療関係者とさまざまな視点からのお考えがあり、参加者全員 […]
2022年9月11日 / 最終更新日時 : 2022年9月12日 happiness アサーション 【二次障害を起こさない】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】⑧ 【ＡＤＨＤの概要】 ① 正式名称 Attention Deflict Hyperactivity Disorder 注意欠陥・多動性障害 と言います。 ② 診断基準 〇不注意が少なくとも６か月以上継続して […]
