何ができるだろう③韓流は不登校に効く？

今回から、『何ができるだろう』シリーズの第３部となりますが、表題に違和感を感じられた方も多いかと思います。

実は、こういういきさつがありました。

事例１　不登校の小学４年生の男子

彼は、小学校２年生の後半から、学校を休み始めました。

保護者としては心当たりがなく、また学校としても【いじめ】等の問題が発見されず、原因は不明のままでした。

そこで、保護者から（私が当時勤務していた）適応指導教室への通所依頼があり、彼が通い始めました。

小学生ですので、一人で遠方から通所することは難しく、保護者が週に２回送り迎えするとともに、母親自身も相談していました。

通所が始まりましたが、彼は他の子どもたちとほとんど話すことができず、大人である相談員と一緒に昼食をとったり、バドミントンを

したりしていました。

その頃の彼は、母親に無理に連れてこられているが、彼自身としてはいやいや来所している感が溢れていました。

しかし、半年が過ぎたあたりから、少し様子が違ってきました。

相談員とバドミントンをするということは、変わりませんでしたが、昼食は同じ学年の子たちと一緒に食べるようになっていました。

彼の心境にどんな変化があったのでしょうか？

 

ハピネスでは、こうした身近な問題をもとに、参加者全員で話し合ったり、ロールプレイでスキルの練習をしたりする会【コミュニケー

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