2021年12月15日 / 最終更新日時 : 2021年12月15日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって３部⑥ この連載の第１シリーズとして、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について、また第２シリ ーズとして【学力差がある集団への係り】について、教員を目指す彼らが抱えている不安について考えてき […]
2021年12月13日 / 最終更新日時 : 2021年12月13日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって３部⑤ この連載の第１シリーズとして、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について、また第２シリ ーズとして【学力差がある集団への係り】について、教員を目指す彼らが抱えている不安について考えてき […]
2021年12月12日 / 最終更新日時 : 2021年12月12日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって３部④ この連載の第１シリーズとして、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について、また第２シリ ーズとして【学力差がある集団への係り】について、教員を目指す彼らが抱えている不安について考えてき […]
2021年12月10日 / 最終更新日時 : 2021年12月10日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって３部② この連載の第１シリーズとして、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について、また第２シリ ーズとして【学力差がある集団への係り】について、教員を目指す彼らが抱えている不安について考えてき […]
2021年11月25日 / 最終更新日時 : 2021年11月25日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって⑤ 現在の学校現場、とりわけ公立学校がとても多様化していることについてお話しています。 多様化の状況として、話す言語が違う子ども、不登校傾向の子どもや、発達障害傾向のある子どもなど本当にさまざまです。 対応に際して、配慮すべ […]
2021年11月23日 / 最終更新日時 : 2021年11月23日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって③ さて、今回は教員を目指す彼らが抱えている将来への不安の一つについて、考えていきましょう。 現在の学校現場は、とりわけ公立学校はとても多様化しています。 例えば、私が勤務していた学区の小学校は、１学年１０数名という極めて小 […]
2021年11月19日 / 最終更新日時 : 2021年11月19日 happiness アサーション 何ができるだろう④どうしたら、友だちはできるの？⑤ 今回は、人と人との関わりにおいて、おそらく永遠のテーマである『どうしたら、友人ができるだろうか』『友人とどのようにかかわっ ていけばよいだろうか』等について、考えていきます。 事例１ 友人関係を長続きできない女子中学生の […]
2021年11月17日 / 最終更新日時 : 2021年11月17日 happiness アサーション 何ができるだろう④どうしたら、友だちはできるの？④ 今回は、人と人との関わりにおいて、おそらく永遠のテーマである『どうしたら、友人ができるだろうか』『友人とどのようにかかわっ ていけばよいだろうか』等について、考えていきます。 事例１ 友人関係を長続きできない女子中学生の […]
2021年11月15日 / 最終更新日時 : 2021年12月19日 happiness アサーション 何ができるだろう④どうしたら、友だちはできるの？③ 今回は、人と人との関わりにおいて、おそらく永遠のテーマである『どうしたら、友人ができるだろうか』『友人とどのようにかかわっ ていけばよいだろうか』等について、考えていきます。 事例１ 友人関係を長続きできない女子中学生の […]
2021年11月15日 / 最終更新日時 : 2021年11月15日 happiness アサーション 何ができるだろう④どうしたら、友だちはできるの？② 今回は、人と人との関わりにおいて、おそらく永遠のテーマである『どうしたら、友人ができるだろうか』『友人とどのようにかかわっ ていけばよいだろうか』等について、考えていきます。 事例１ 友人関係を長続きできない女子中学生の […]
