苦節８年で、講師から採用試験に合格したハッピーの「教員採用試験対策」。 昨日【面接】で、『この人はいい。今すぐにでも、私の学校に来てほしい』と、強く思った受験者（Ａさん）についてお話しましたが、 どんなところが優れている […]

苦節８年で、講師から採用試験に合格したハッピーの「教員採用試験対策」。今日も【面接】についての話題が続きます。 昨日まで、『集団面接の司会に立候補すべきか』について検討してきました。もちろん、『立候補してはいけないとか、 […]

苦節８年で、講師から採用試験に合格したハッピーの「教員採用試験対策」。今日も【面接】についての話題が続きます。 目下、多くのみなさんが悩むところの『集団面接の司会に立候補すべきか』についての検討を続けています。 『立候補 […]

  苦節８年で、講師から採用試験に合格したハッピーの「教員採用試験対策」。今日の話題は【面接】です。 昨日、『集団面接の司会に、自主的に立候補しても、評価されるとは限らない』とお話しました。 そして評価されるか […]

苦節８年で、講師から採用試験に合格したハッピーの「教員採用試験対策」の話題も、【論文・作文】から【面接】になりました。 昨日の質問「集団面接で、進んで司会に立候補することをどのように評価するか」について、みなさんはどのよ […]

では、ハッピーも苦労した【論文・作文】についてまとめましょう。 ①書き方のルーティン（【育てたい生徒像】➡【現状】➡【その理由】➡【私ならばこうする】）を心掛けよう。 ②ルーティ […]

ハッピーの教員採用試験合格特訓ー【論文・作文】編が続きます。 昨日は、③どうしてそのような状況になっているのか　について、すべてを網羅しようと思わずに、自分の身近な具体的な話をしていこうーとお話しました。その方が、マスコ […]

ハッピーの教員採用試験合格特訓ー【論文・作文】編が続きます。 昨日お話した切り口で、「生徒たちの現状」について記述するとして、そこには客観性とともにリアルさが要求されます（と言うか欲しいです）。つまり『今の子どもたちは○ […]

昨日は、①理想とする生徒像について、『具体的に書こう』とお話しました。 『自分が理想と思うならば、どんな生徒像でもよいのか？』といった質問をいただきましたが、このことについては【論文・作文】全体を振り返る場面で、再度考え […]

では、昨日提案した【論文・作文】作成上の４つのポイントについて、一つずつ詳しく説明します。 ①本来理想とする生徒像について　 このパートでは、執筆者（あなたのことです。以下執筆者と記述します。）が考えている『育てたい生徒 […]