2022年4月13日 / 最終更新日時 : 2022年4月13日 happiness アイメッセージ 若者のトリセツ【やさしさが止まらない】⑦ 『ユーメッセージ』よりも『アイメッセージ』で話すことによる効果について、さまざまな機会でお話してきました。 しかし、このごろの大学の授業での様子を見ると、そもそも学生たちは『ユーメッセージ』で話しません。 ほとんど全員が […]
2022年4月11日 / 最終更新日時 : 2022年4月11日 happiness アイメッセージ 若者のトリセツ【やさしさが止まらない】⑥ 『ユーメッセージ』よりも『アイメッセージ』で話すことによる効果について、さまざまな機会でお話してきました。 しかし、このごろの大学の授業での様子を見ると、そもそも学生たちは『ユーメッセージ』で話しません。 ほとんど全員が […]
2022年4月9日 / 最終更新日時 : 2022年4月9日 happiness アイメッセージ 若者のトリセツ【やさしさが止まらない】④ 今まで、『待ち合わせに遅れてきた友人に対して、どのような対応をするか』という事例を基に、『ユーメッセージ』よりも『アイメッ セージ』で話すことの優れた点について、小中学生の授業や先生を対象とした『現職教育』、保護者を対象 […]
2022年4月7日 / 最終更新日時 : 2022年4月7日 happiness アイメッセージ 若者のトリセツ【やさしさが止まらない】② 前回から、新しいシリーズを始めました。 【思春期】から少し成長した段階【高校２，３年生から大学卒業前】の時期に焦点を当てたいと思います。 まずは、彼等の【やさしさ】から、お話をしていきます。 やさしさ では […]
2022年4月6日 / 最終更新日時 : 2022年4月6日 happiness コミュニケーションカフェ 若者のトリセツ【やさしさが止まらない】① みなさま、こんにちは。 コミュニケーション塾ハピネスの塾長杉浦里美です。 前回まで、１か月以上にわたって、【思春期の子ども】についてのお話をしてきました。 ここでお話することともに、自主開催のセミナーで多くの方とお話でき […]
2022年2月15日 / 最終更新日時 : 2022年2月15日 happiness アイメッセージ 【聴く力・話す力のスキルアップ】㉑実践編５ この連載では 第１シリーズでは、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について 第２シリーズでは【学力差がある集団への係り】について 第３シリーズでは【一見仲良さそうに見えるなれあい集団内 […]
2021年12月16日 / 最終更新日時 : 2021年12月16日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって３部⑦ この連載の第１シリーズとして、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について、また第２シリ ーズとして【学力差がある集団への係り】について、教員を目指す彼らが抱えている不安について考えてき […]
2021年12月8日 / 最終更新日時 : 2021年12月8日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって３部① この連載の第１シリーズとして、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について、また第２シリ ーズとして【学力差がある集団への係り】について、教員を目指す彼らが抱えている不安について考えてき […]
2021年11月17日 / 最終更新日時 : 2021年11月17日 happiness アサーション 何ができるだろう④どうしたら、友だちはできるの？④ 今回は、人と人との関わりにおいて、おそらく永遠のテーマである『どうしたら、友人ができるだろうか』『友人とどのようにかかわっ ていけばよいだろうか』等について、考えていきます。 事例１ 友人関係を長続きできない女子中学生の […]
2021年11月15日 / 最終更新日時 : 2021年12月19日 happiness アサーション 何ができるだろう④どうしたら、友だちはできるの？③ 今回は、人と人との関わりにおいて、おそらく永遠のテーマである『どうしたら、友人ができるだろうか』『友人とどのようにかかわっ ていけばよいだろうか』等について、考えていきます。 事例１ 友人関係を長続きできない女子中学生の […]
