2023年11月17日 / 最終更新日時 : 2023年11月17日 happiness いじめ 【友だちという呪縛～ボッチ上等～】２１ 「空気よまない」って言われるのは怖い 現在、私はスクールカウンセラーとして勤務しています。 中学校の教員として、また大学の非常勤講師として、若い世代と長い間関わり合ってきましたが、今目の前にいる子どもたちの抱えている問題は、 決して【子ども】だけの問題ではな […]
2023年8月29日 / 最終更新日時 : 2023年9月5日 happiness いじめ 【友だちという呪縛～ボッチ上等～】１５ 小集団の中の鉄の掟 現在、私はスクールカウンセラーとして勤務しています。 中学校の教員として、また大学の非常勤講師として、若い世代と長い間関わり合ってきましたが、今目の前にいる子どもたちの抱えている問題は、 決して【子ども】だけの問題ではな […]
2023年8月7日 / 最終更新日時 : 2023年8月7日 happiness いじめ 【友だちという呪縛～ボッチ上等～】１１ 「あなたはいらない」と言われる辛さ 現在、私はスクールカウンセラーとして勤務しています。 中学校の教員として、また大学の非常勤講師として、若い世代と長い間関わり合ってきましたが、今目の前にいる子どもたちの抱えている問題は、 決して【子ども】だけの問題ではな […]
2022年11月4日 / 最終更新日時 : 2022年11月4日 happiness いじめ 【個を見る目全体を見る目】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑰ 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 プロローグ 【不登校】についての知識の一例（以下、今回までの内容については、過去のブログをご覧ください） 本論 １ 不登校の考え方の変遷 ２ 文科省による不登校 […]
2022年10月24日 / 最終更新日時 : 2022年11月9日 happiness いじめ 【見てみぬふりは許されない】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑩ 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 プロローグ 【不登校】についての知識の一例（以下、今回までの内容については、過去のブログをご覧ください） 本論 １ 不登校の考え方の変遷 ２ 文科省による不登校 […]
2022年10月23日 / 最終更新日時 : 2022年10月23日 happiness いじめ 【いじめの観衆へ】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑨ 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 プロローグ 【不登校】についての知識の一例（以下、今回までの内容については、過去のブログをご覧ください） 本論 １ 不登校の考え方の変遷 ２ 文科省による不登校 […]
2022年10月22日 / 最終更新日時 : 2022年10月22日 happiness いじめ 【問題を普遍化する】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑧ 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 プロローグ 【不登校】についての知識の一例（以下、今回までの内容については、過去のブログをご覧ください） 本論 １ 不登校の考え方の変遷 ２ 文科省による不登校 […]
2022年10月21日 / 最終更新日時 : 2022年10月21日 happiness いじめ 【被害者への全面的なケア】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑦ 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 プロローグ 【不登校】についての知識の一例（以下、今回までの内容については、過去のブログをご覧ください 本論 １ 不登校の考え方の変遷 ２ 文科省による不登校の […]
2022年10月20日 / 最終更新日時 : 2022年10月20日 happiness いじめ 【いじめの構造】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑥ 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 プロローグ 【不登校】についての知識の一例（詳しくは、前回のブログをご覧ください 本論 １ 不登校の考え方の変遷（詳しくは、前回のブログをご覧ください） ２ 文 […]
2022年10月18日 / 最終更新日時 : 2022年10月18日 happiness いじめ 【いじめばかりでなく‥】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑤ 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 プロローグ 【不登校】についての知識の一例 例えば ①『不登校傾向の子どもが100人いれば、その理由は100とおりある』ということです。 ②『不登校傾向の子ども […]
