2024年8月31日 / 最終更新日時 : 2024年8月31日 happiness コミュニケーション 不登校について考えましょう ⑩SST やって見せ、言って聞かせて、させてみて、褒めてやらねば人は動かじ (写真は、北海道富良野から見た日の出の様子です) 今、『不登校』について考えています。 『不登校』に関する基本的なことがら(不登校の定義、人数など)について、3回(①~③)でお知らせしてきました。 その後、ケース【中2野 […]
2024年8月9日 / 最終更新日時 : 2024年8月9日 happiness みんなと仲良くする 不登校について考えましょう ⑦ 今回は、当事者であるAくんの視点で 今、『不登校』について考えています。 少し間隔が空いてしまいましたので(すみません)、今までの『不登校について考えましょう』の流れを振り返ってみます。 よろしくお付き合いください。(詳しくは、それぞれのブログをご覧くださ […]
2024年7月28日 / 最終更新日時 : 2024年7月28日 happiness コミュニケーション 不登校について考えましょう ⑥ 全てのこどもに、1/35の愛情ではなく1/1の愛情を! 今、『不登校』について考えています。 (週に1度の内容の更新を計画していますが、今回「母が亡くなる」と言う身内の不幸があり、間隔があきました。ご迷惑をおかけしました) 初めに、基本的なことがら(不登校の定義や不登校の実態 […]
2024年7月15日 / 最終更新日時 : 2024年7月15日 happiness こだわりが強い 不登校について考えましょう ⑤ 発言「学校休んでるヤツに言われたくない」よりも、対応すべきことは? 今、『不登校』について考えています。 今までに基本的なことがら(不登校の定義や不登校の実態等)についてお話してきました。(以前のブログをご覧ください) そして、前回からは具体的な事例に基づいて、考えています。 ケース①【 […]
2024年7月6日 / 最終更新日時 : 2024年7月6日 happiness こだわりが強い 不登校について考えましょう ④ コミュニケーションが苦手なために生じたトラブル 今、『不登校』について考えています。(以前のブログをご覧ください) 今までには、以下のことについて考えてきました。 Q1 不登校というのは、学校をどれくらい休んでいる子のことを言うのでしょうか? Q2 今、日本全体では、 […]
2024年6月30日 / 最終更新日時 : 2024年6月30日 happiness アサーション 不登校について考えましょう ③ 本当に悩んでいる子は、自分が何で悩んでいるかが分からない 今、『不登校』について考えています。(以前のブログをご覧ください) 今までには、以下のことについて考えてきました。 Q1 不登校というのは、学校をどれくらい休んでいる子のことを言うのでしょうか? Q2 今、日本全体では、 […]
2024年6月24日 / 最終更新日時 : 2024年6月24日 happiness アサーション 不登校について考えましょう ② 不登校は誰にでも起こりうることなのです 前回から、『不登校』について考えています。(経過・理由等については、前回のブログをご覧ください) 前回の復習です。 Q1 不登校というのは、学校をどれくらい休んでいる子のことを言うのでしょうか? A1 1年間で30日以上 […]
2024年6月15日 / 最終更新日時 : 2024年6月15日 happiness いじめの構造 不登校について考えましょう ①不登校の子って、どれくらいいるの? まだ6月半ばというのに、最高気温が30度を超え、日頃は元気に転げまわっている子どもたちも「暑いよぉ」と口々に言っています。 今からこの暑さでは、夏本番の暑さに恐怖感すら覚えてしまいます。 さて、そんな暑さの中、このところ […]
2024年2月16日 / 最終更新日時 : 2024年2月16日 happiness アサーション 【子どもの心 若者の心 そして‥】6 『お客さん扱い』からは何も生まれない 目下、集団への適応が苦手な子ども及びその周囲の子どもたちへの対応について考えています。 とりわけ、集団の中での【個の尊重と集団の協調性】の兼ね合いの難しさについて取り組んできました。 最初に、個の尊重について、『子どもた […]
2024年2月9日 / 最終更新日時 : 2024年2月9日 happiness こだわりが強い 【子どもの心 若者の心 そして‥】5 「学校休んでるやつには言われたくないよ」 目下、集団への適応が苦手な子ども及びその周囲の子どもたちへの対応について考えています。 例えば、①「虫へのこだわり」が強い生徒が、学級の子どもと異なる対応をしたときに、級友たちはどのように受け止めるか ②不登校傾向の強 […]