2022年2月22日 / 最終更新日時 : 2022年2月22日 happiness コミュニケーションカフェ 【聴く力・話す力のスキルアップ】２７【女性セミナー】質問に答えて⑤ひきこもりについて、考えてみよう この連載では 第１シリーズでは、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について 第２シリーズでは【学力差がある集団への係り】について 第３シリーズでは【一見仲良さそうに見えるなれあい集団内 […]
2022年2月1日 / 最終更新日時 : 2022年2月1日 happiness アイメッセージ 【聴く力・話す力のスキルアップ】⑨リフレーミング 『ある家族の再生から』 この連載では 第１シリーズでは、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について 第２シリーズでは【学力差がある集団への係り】について 第３シリーズでは【一見仲良さそうに見えるなれあい集団内 […]
2021年12月22日 / 最終更新日時 : 2021年12月22日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって３部⑫ この連載の第１シリーズとして、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について、また第２シリ ーズとして【学力差がある集団への係り】について、教員を目指す彼らが抱えている不安について考えてき […]
2021年12月17日 / 最終更新日時 : 2022年2月6日 happiness アイメッセージ 未来の教員を目指す学生と関わって３部⑧ この連載の第１シリーズとして、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について、また第２シリ ーズとして【学力差がある集団への係り】について、教員を目指す彼らが抱えている不安について考えてき […]
2021年12月15日 / 最終更新日時 : 2021年12月15日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって３部⑥ この連載の第１シリーズとして、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について、また第２シリ ーズとして【学力差がある集団への係り】について、教員を目指す彼らが抱えている不安について考えてき […]
2021年11月30日 / 最終更新日時 : 2021年11月30日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって⑨一部のまとめ 現在の学校現場、とりわけ公立学校がとても多様化していることについてお話しています。 多様化の状況として、話す言語が違う子ども、不登校傾向の子どもや、発達障害傾向のある子どもなど本当にさまざまです。 対応に際して、配慮すべ […]
2021年11月24日 / 最終更新日時 : 2021年11月24日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって④ 前回より、現在の学校現場、とりわけ公立学校がとても多様化していることについてお話しています。 話す言語が違う子ども、不登校傾向の子どもや、発達障害傾向のある子など本当にさまざまです。 一例として、『発達障害』傾向の子ども […]
2021年11月23日 / 最終更新日時 : 2021年11月23日 happiness アサーション 未来の教員を目指す学生と関わって③ さて、今回は教員を目指す彼らが抱えている将来への不安の一つについて、考えていきましょう。 現在の学校現場は、とりわけ公立学校はとても多様化しています。 例えば、私が勤務していた学区の小学校は、１学年１０数名という極めて小 […]
2021年11月11日 / 最終更新日時 : 2021年11月11日 happiness ソーシャルスキルトレーニング 何ができるだろう③韓流は不登校に効く？④ 事例１ 不登校の小学４年生の男子 彼は、小学校２年生の後半から、学校を休み始めました。 保護者から（私が当時勤務していた）適応指導教室への通所依頼があり、彼は通い始めましたが、他の子どもたちとほとんど話すことが できず、 […]
2021年11月10日 / 最終更新日時 : 2021年11月10日 happiness ソーシャルスキルトレーニング 何ができるだろう③韓流は不登校に効く？③ 事例１ 不登校の小学４年生の男子 彼は、小学校２年生の後半から、学校を休み始めました。 保護者から（私が当時勤務していた）適応指導教室への通所依頼があり、彼は通い始めましたが、他の子どもたちとほとんど話すことが できず、 […]
