2022年10月21日 / 最終更新日時 : 2022年10月21日 happiness いじめ 【被害者への全面的なケア】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑦ 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 プロローグ 【不登校】についての知識の一例（以下、今回までの内容については、過去のブログをご覧ください 本論 １ 不登校の考え方の変遷 ２ 文科省による不登校の […]
2022年10月20日 / 最終更新日時 : 2022年10月20日 happiness いじめ 【いじめの構造】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑥ 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 プロローグ 【不登校】についての知識の一例（詳しくは、前回のブログをご覧ください 本論 １ 不登校の考え方の変遷（詳しくは、前回のブログをご覧ください） ２ 文 […]
2022年10月18日 / 最終更新日時 : 2022年10月18日 happiness いじめ 【いじめばかりでなく‥】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑤ 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 プロローグ 【不登校】についての知識の一例 例えば ①『不登校傾向の子どもが100人いれば、その理由は100とおりある』ということです。 ②『不登校傾向の子ども […]
2022年10月14日 / 最終更新日時 : 2022年10月14日 happiness いじめ 【無理につれてきた方がいいですか？】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】② 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 前回、以下の質問に〇✕で答えていただきました。 １ 不登校とは、学校を１年間に５０日以上欠席した場合を言う。答えは、✕です。１年間に３０日以上を不登校とします。 […]
2022年10月12日 / 最終更新日時 : 2022年10月12日 happiness アサーション 【原因は千差万別】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】① 先日、私が主催しているOnline『コミュニケーションカフェ』（以下のチラシ参照）の１０月例会で、【不登校】について話し合いました。 参加されたみなさんからは、「知っているつもりだったが、初めて知ることが多かった」といっ […]
2022年10月10日 / 最終更新日時 : 2022年10月10日 happiness コミュニケーションカフェ 【何日以上欠席すると不登校？】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】① 前回まで、【発達障害（碍）傾向】を中心として、お話してきました。 毎回お読みいただき、ありがとうございました。 いかがだったでしょうか。 みなさまが【発達障害（碍）】及びその傾向について、関心を深めていただければ、幸いで […]
2022年10月7日 / 最終更新日時 : 2022年10月7日 happiness アサーション 【まとめ 愛情の反対は無関心】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 連載が長くなってきましたので、今までのお話を整理します。（それぞれの箇所のブログをご覧ください） １ 【発達障害（碍）】とは何か 分類とそれぞれの特徴 ２ どのように関わっていくか① 『褒めて育てる』とは言うけれ […]
2022年10月3日 / 最終更新日時 : 2022年10月3日 happiness こだわりが強い 【ＡＳＤ傾向の人の世界へ入ってみたら‥】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 どのように関わっていくか①（以前のブログをご覧ください） どのように関わっていくか②（以前のブログをご覧ください） どのように関わっていくか③ このごろ、【カッサンドラ症候群】という言葉を、本の題名などで目にされる方もい […]
2022年9月30日 / 最終更新日時 : 2022年9月30日 happiness アサーション 【中一ギャップはどこにでも】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 どのように関わっていくか①（以前のブログをご覧ください） どのように関わっていくか②（以前のブログをご覧ください） どのように関わっていくか③ 今まで、どちらかと言えば、『発達障害傾向のある子ども』に焦点を当てて、お話し […]
2022年9月28日 / 最終更新日時 : 2022年9月28日 happiness アサーション 【素行症を引き起こさないために】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 どのように関わっていくか①（以前のブログをご覧ください） どのように関わっていくか②（以前のブログをご覧ください） どのように関わっていくか③ 目指したいことは、障害（碍）から『二次障害』を生じさせないです。 発達障害傾 […]
