2022年11月3日 / 最終更新日時 : 2022年11月3日 happiness こだわりが強い 【チーム学校】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑯ 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 プロローグ 【不登校】についての知識の一例（以下、今回までの内容については、過去のブログをご覧ください） 本論 １ 不登校の考え方の変遷 ２ 文科省による不登校 […]
2022年11月2日 / 最終更新日時 : 2022年11月2日 happiness こだわりが強い 【虫の世界に入ってしまったＡＳＤ傾向の少年】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑮ 今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。 プロローグ 【不登校】についての知識の一例（以下、今回までの内容については、過去のブログをご覧ください） 本論 １ 不登校の考え方の変遷 ２ 文科省による不登校 […]
2022年10月5日 / 最終更新日時 : 2022年10月5日 happiness アサーション 【一工夫がユニバーサルデザインへの道】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 お話した内容について どのように関わっていくか① どのように関わっていくか② どのように関わっていくか③ 発達障害傾向のある人、アスペルガー症候群（現在では自閉症スペクトラムという分類）の夫をもつ女性が抱えている悩みに焦 […]
2022年9月27日 / 最終更新日時 : 2022年9月27日 happiness アサーション 【発達障害から二次障害をつくらない】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 どのように関わっていくか①（以前のブログをご覧ください） どのように関わっていくか②（以前のブログをご覧ください） どのように関わっていくか③ 目指したいことは、障害（碍）から『二次障害』を生じさせないです。 以前に少し […]
2022年9月24日 / 最終更新日時 : 2022年9月24日 happiness アサーション 【ユニバーサルデザイン】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 どのように関わっていくか①（以前のブログをご覧ください） どのように関わっていくか② ある中学１年生のケースです。（以前のブログをご覧ください） 第一に考えたいことは、この子自身への対応です。 このイライラ度の限界は、個 […]
2022年9月23日 / 最終更新日時 : 2022年9月23日 happiness アサーション 【クールダウン】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 ご迷惑をおかけしました。 前回、私のPC操作の不手際（いつもそうですが‥）から、以前のブログが掲載されてしまいました。 申しわけありません。 『実験助手』の少年の話から、続いています。 どのように関わってい […]
2022年9月21日 / 最終更新日時 : 2022年9月21日 happiness アサーション 【彼は実験助手】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】 どのように関わっていくか①（以前のブログをご覧ください） どのように関わっていくか② ある中学１年生のケースです。（以前のブログをご覧ください） 『授業中に席を立ったり』『イライラすると周囲の生徒に手を出したり』といった […]
2022年9月9日 / 最終更新日時 : 2022年9月9日 happiness アサーション 【６か月が一つの基準】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】⑦ 前回までは、ＡＳＤについてお話してきました。 いかがだったでしょうか。 一つ一つの特徴はとても些細なことですが、毎日の生活の中で、傾向のある方は『生きづらさ』を感じられる場面がいろいろあるのでは ないかと、まとめながら私 […]
2022年9月6日 / 最終更新日時 : 2022年9月6日 happiness こだわりが強い 【ＡＳＤ傾向は、こだわり強い？】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】⑤ 【ＡＳＤの概要】 ① 正式名称 Autism Spectrum Disorder 自閉症スペクトラム障害 と言います。 ② 診断基準 〇複数の状況で、コミュニケーションが苦手である。 複数の状況とは、例えば子 […]
2022年9月5日 / 最終更新日時 : 2022年9月5日 happiness こだわりが強い 【ユニバーサルデザイン的考え方】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】④ 【発達障害（碍）の概要】（前回から続いています） ① 特徴 社会性・コミュニケーション・想像力 に支障という傾向がある 事例①中学生 発達障害傾向があり、周囲とうまくコミュニケーションが取りにくい生徒のケース ある […]
