【友だちという呪縛～ボッチ上等～】１４「幼稚園から、一緒にお獅子やっていた」という密な関係

現在、私はスクールカウンセラーとして勤務しています。

中学校の教員として、また大学の非常勤講師として、若い世代と長い間関わり合ってきましたが、今目の前にいる子どもたちの抱えている問題は、

決して【子ども】だけの問題ではなく、私たちの社会が抱える問題そのものではないでしょうか。

そこで、『子どもたちの相談』を切り口として、私たちを息苦しくさせている『何か』に迫っていきたいと考えます。

 

「私を助けて」と訴えることができない子どもたちの背景・環境について考える。

子どもたちの状況１　思春期の発達段階について

思春期の子どもたちの特徴としては、大きく分けて次の３点について前回まで考えました。

①　身体の急激な変化

②　心の急激な変化

③　他者との関係性の変化

 

今回は、現代の子どもたちの対人関係力の変容について、考えていきます。

子どもたちの状況２　対人関係形成力の低下

私が教員となった遥か昔でも、子どもたちはさまざまな問題を抱えていました。

と言うよりも、とにかく荒れていました。

とりわけ、私が勤務していた学校は事件が多発しており、「校内暴力」の風が吹き荒れていました。

職員室前の廊下を自転車が走り、運動場をバイクが走り、学校を抜け出す生徒を追いかけて校門を飛び越え（彼は飛び越え、私はよじ登り）、始業前

から授業の用意など持ち、教室階へ上がったら、下校過ぎまで降りてこず、校舎間を牛乳瓶が投げられ‥と、今では想像できないことばかりでした。

今教えている大学生たちに話すと、「そういうことはテレビドラマの中だけと思っていました」と、大変驚きます。

いえいえ、実際に起こった出来事でした。

教師であった私としては、なかなかハードな日々でした。

しかし、その時の生徒たにちとっては、大変ばかりではなかったようです。

その当時の教え子さんたちと会った際に、当時の人間関係の密度の濃さに、今さらながら気づかされることがしばしばあります。

例えば、ある授業中に生徒たちの目が、教えている私や背後の黒板よりも、上にいっているように感じて、黒板の上を調べたところ、マンガがその内

容が生徒たちに分かるよう開けておいてあったのです。、

「だれ？これをやったのは？」と尋ねても、もちろん誰も名乗り出てきません。

そこで、「こんな状態では授業はできない」と言い自習にし、私も教員の机で勉強していました。

誰一人声を出すことなく、教室は異様に静まり返っていました。

終了のチャイムがなったので、「次回は授業ができるといいですね」と言い、私は職員室へ戻ってきました。

この出来事が起こったのは３限目でしたが、昼食後に２人の男子生徒がやってきて、「マンガを置いたのは、俺たちです。すみませんでした。みんな

のために、次は授業をしてください」と謝罪に来ました。

後で聞いたところでは、そのクラスの多くの生徒たちから「授業どうするの」とか「先生怒ってるよ」と言われたそうです。

二人の謝罪に対して「考えのない行動が、こうして多くの人に迷惑をかけることを忘れないように」と注意し、この一件は終了しました。

ですが、この出来事から、私は多くのことを学びました。

謝罪に来た二人は、私の予想通りのメンバーでした。

しかし、そうしたことよりも何よりも、クラスの他の子たちが「誤ってきて」という圧力を、彼ら二人にかけたということに驚きました。

二人は、その当時のいわゆるヤンキーです。

一見すると、クラスの他の生徒たちとは、明らかに力関係が違います。

それにも関わらず、彼等に「謝罪」を主張できたのは、幼稚園保育園時代からのつながりがあったからでした。

「同じ町内で一緒にお祭りのお獅子をやっていた」「小学校のときから同じスイミングに通っていた」「小さな時からよくお泊りしていた」等とい

う、教師が学校が知らない、密なプライベートの関係が彼らの間には会ったからでした。

「これは強いなぁ」と思いました。

良い時代、牧歌的な時代だったと言えることでしょう。

 

しかし、今それはできません。

なぜでしょうか。

次回、考えていきましょう。

 

 

こうした身近な問題をもとに、参加者全員で話し合ったり、ロールプレイでスキルの練習をしたりする会【コミュニケーションカフェ】を開いてい

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詳しくは、このＨＰのトピックスをご覧ください。