2022年5月16日 / 最終更新日時 : 2022年5月16日 happiness ありのままの自分を受け入れる 自分の気持ちとの上手な付き合い方～自分をそのまま受け入れましょう～コミュニケーションカフェ５月例会より⑦ 考えるきっかけ みなさんは、「日頃は笑って済ませる、ささいな言動に妙にイラついてしまい、自分で自分の心をもて余したり」と言う体験をされたこ とがありませんか。 時間の経過とともに、薄らいでいってくれるとよいのですが、時に […]
2022年5月15日 / 最終更新日時 : 2022年5月15日 happiness ありのままの自分を受け入れる 自分の気持ちとの上手な付き合い方～自分をそのまま受け入れましょう～コミュニケーションカフェ５月例会より⑥ 考えるきっかけ みなさんは、「日頃は笑って済ませる、ささいな言動に妙にイラついてしまい、自分で自分の心をもて余したり」と言う体験をされたこ とがありませんか。 時間の経過とともに、薄らいでいってくれるとよいのですが、時に […]
2022年5月14日 / 最終更新日時 : 2022年5月14日 happiness ありのままの自分を受け入れる 自分の気持ちとの上手な付き合い方～自分をそのまま受け入れましょう～コミュニケーションカフェ５月例会より⑤ 考えるきっかけ みなさんは、「日頃は笑って済ませる、ささいな言動に妙にイラついてしまい、自分で自分の心をもて余したり」と言う体験をされたこ とがありませんか。 時間の経過とともに、薄らいでいってくれるとよいのですが、時に […]
2022年5月12日 / 最終更新日時 : 2022年5月12日 happiness ありのままの自分を受け入れる 自分の気持ちとの上手な付き合い方～自分をそのまま受け入れましょう～コミュニケーションカフェ５月例会より④ みなさんは、「日頃は笑って済ませる、ささいな言動に妙にイラついてしまい、自分で自分の心をもて余したり」と言う体験をされたこ とがありませんか。 時間の経過とともに、薄らいでいってくれるとよいのですが、時には、そうした思い […]
2022年5月11日 / 最終更新日時 : 2022年5月11日 happiness ありのままの自分を受け入れる 自分の気持ちとの上手な付き合い方～自分をそのまま受け入れましょう～コミュニケーションカフェ５月例会より③ みなさんは、「日頃は笑って済ませる、ささいな言動に妙にイラついてしまい、自分で自分の心をもて余したり」と言う体験をされたこ とがありませんか。 時間の経過とともに、薄らいでいってくれるとよいのですが、時には、そうした思い […]
2022年4月20日 / 最終更新日時 : 2022年4月20日 happiness アイメッセージ 若者のトリセツ【やさしさが止まらない】⑬ 『ユーメッセージ』よりも『アイメッセージ』で話すことによる効果について、さまざまな機会でお話してきました。 しかし、このごろの大学の授業での様子を見ると、そもそも学生たちは『ユーメッセージ』で話しません。 ほとんど全員が […]
2022年4月19日 / 最終更新日時 : 2022年4月19日 happiness アイメッセージ 若者のトリセツ【やさしさが止まらない】⑫ 『ユーメッセージ』よりも『アイメッセージ』で話すことによる効果について、さまざまな機会でお話してきました。 しかし、このごろの大学の授業での様子を見ると、そもそも学生たちは『ユーメッセージ』で話しません。 ほとんど全員が […]
2022年4月17日 / 最終更新日時 : 2022年4月17日 happiness コミュニケーションカフェ 若者のトリセツ【やさしさが止まらない】⑩ 『ユーメッセージ』よりも『アイメッセージ』で話すことによる効果について、さまざまな機会でお話してきました。 しかし、このごろの大学の授業での様子を見ると、そもそも学生たちは『ユーメッセージ』で話しません。 ほとんど全員が […]
2022年4月10日 / 最終更新日時 : 2022年4月10日 happiness アイメッセージ 若者のトリセツ【やさしさが止まらない】⑤ 『ユーメッセージ』よりも『アイメッセージ』で話すことによる効果について、さまざまな機会でお話してきました。 しかし、このごろの大学の授業での様子を見ると、そもそも学生たちは『ユーメッセージ』で話しません。 ほとんど全員が […]
2022年4月9日 / 最終更新日時 : 2022年4月9日 happiness アイメッセージ 若者のトリセツ【やさしさが止まらない】④ 今まで、『待ち合わせに遅れてきた友人に対して、どのような対応をするか』という事例を基に、『ユーメッセージ』よりも『アイメッ セージ』で話すことの優れた点について、小中学生の授業や先生を対象とした『現職教育』、保護者を対象 […]
