2024年11月3日 / 最終更新日時 : 2024年11月3日 happiness こだわりが強い 不登校について考えましょう ⑳ 「どうでもいい子」はいない、「みんな特別な子」 今、『不登校』について考えています。 〇『不登校』に関する基本的なことがら(1年間に、300000人超えの小中学生が不登校!など) 〇「不登校の理由は、100人いれば100とおり」。 でも、大まかに【学校の状況に原因】 […]
2024年10月28日 / 最終更新日時 : 2024年10月28日 happiness こだわりが強い 不登校について考えましょう ⑲ 『発達障害』というラベルを貼って、思考停止にならないように (写真は、北海道富良野から見た日の出の様子です) 今、『不登校』について考えています。 今までに 〇『不登校』に関する基本的なことがら(1年間に、300000人超えの小中学生が不登校!など) 〇「不登校の理由は、100 […]
2024年10月19日 / 最終更新日時 : 2024年10月19日 happiness こだわりが強い 不登校について考えましょう ⑱ 「ぼくたちは、ちゃんと授業受けているのに、あの子はどうして怒られないの?」 (写真は、北海道富良野から見た日の出の様子です) 今、『不登校』について考えています。 今までに 〇『不登校』に関する基本的なことがら(1年間に、300000人超えの小中学生が不登校!など) 〇「不登校の理由は、100 […]
2024年10月12日 / 最終更新日時 : 2024年10月12日 happiness こだわりが強い 不登校について考えましょう ⑰ 周りが見えない個と、異質な子を許せない集団のあるある (写真は、北海道富良野から見た日の出の様子です) 今、『不登校』について考えています。 今までに 〇『不登校』に関する基本的なことがら(不登校の定義、人数など) 〇「不登校の理由は、100人いれば100とおり」であるが […]
2024年10月6日 / 最終更新日時 : 2024年10月6日 happiness アサーション 不登校について考えましょう ⑯ 家庭に『心の居場所』がなければ、不安になって、学校へはいけないよ (写真は、北海道富良野から見た日の出の様子です) 今、『不登校』について考えています。 今までに 〇『不登校』に関する基本的なことがら(不登校の定義、人数など) 〇「不登校の理由は、100人いれば100とおり」であるが […]
2024年9月29日 / 最終更新日時 : 2024年9月29日 happiness アサーション 不登校について考えましょう ⑮ 周囲に気を遣って、疲れていませんか? (写真は、北海道富良野から見た日の出の様子です) 今、『不登校』について考えています。 今までに 〇『不登校』に関する基本的なことがら(不登校の定義、人数など) 〇「不登校の理由は、100人いれば100とおり」であるが […]
2024年9月22日 / 最終更新日時 : 2024年9月22日 happiness みんなと仲良くする 不登校について考えましょう ⑭ 勝って喜ぶよりも、負けた相手に気を遣う小学4年生って… (写真は、北海道富良野から見た日の出の様子です) 今、『不登校』について考えています。 今までに 〇『不登校』に関する基本的なことがら(不登校の定義、人数など) について 〇「不登校の理由は、100人いれば100とおり」 […]
2024年9月14日 / 最終更新日時 : 2024年10月12日 happiness コミュニケーション 不登校について考えましょう ⑬ママも、おばあちゃんも大好きなのに… (写真は、北海道富良野から見た日の出の様子です) 今、『不登校』について考えています。 初めに、『不登校』に関する基本的なことがら(不登校の定義、人数など)について、お話しました。 次に、「不登校の理由は、100人いれば […]
2024年9月9日 / 最終更新日時 : 2024年9月9日 happiness Doing よりも Being 不登校について考えましょう ⑫SST(無視されたから、学校行きたくない)のケース (写真は、北海道富良野から見た日の出の様子です) 今、『不登校』について考えています。 『不登校』に関する基本的なことがら(不登校の定義、人数など)については、初めにお話しました。 その後、ケース【中2野外学習のマス掴み […]
2024年8月31日 / 最終更新日時 : 2024年8月31日 happiness コミュニケーション 不登校について考えましょう ⑩SST やって見せ、言って聞かせて、させてみて、褒めてやらねば人は動かじ (写真は、北海道富良野から見た日の出の様子です) 今、『不登校』について考えています。 『不登校』に関する基本的なことがら(不登校の定義、人数など)について、3回(①~③)でお知らせしてきました。 その後、ケース【中2野 […]