2024年4月28日 / 最終更新日時 : 2024年4月28日 happiness ありのままの自分を受け入れる 【子どもの心 若者の心 そして‥】１６ 『面倒な人』って思われたくない このところ、「相手との関係性が深まると、何でも言える関係になる」といった思い込み（と考えます）について、考えています。（詳細については、以前のブログをご覧ください） そんな折、ＳＮＳで『褒められたくない若者たち』という記 […]
2024年4月20日 / 最終更新日時 : 2024年4月20日 happiness ありのままの自分を受け入れる 【子どもの心 若者の心 そして‥】１５ 当たり障りのないように生きてきた このところ、「相手との関係性が深まると、何でも言える関係になる」といった思い込み（と考えます）について、考えています。（詳細については、以前のブログをご覧ください） その具体例として、私の教職の授業を受講している２つのグ […]
2024年4月3日 / 最終更新日時 : 2024年4月3日 happiness かかわりの距離 【子どもの心 若者の心 そして‥】１３ 密な関係って、言いたいこと言えなくない？ 「人と人との関わりの深さにもレベルがある」ことについて、継続して考えています。 人と人との関わりの深さにもレベルがあるって知っていますか？（詳細は以前のブログで） 沈黙 […]
2024年3月28日 / 最終更新日時 : 2024年3月28日 happiness かかわりの距離 【子どもの心 若者の心 そして‥】１２ 関わり方のレベルって難しい！ 前回、前々回の２回で、「人と人との関わりの深さにもレベルがある」ことについて、お話しました。 人と人との関わりの深さにもレベルがあるって知っていますか？（詳細は以前のブログで） […]
2024年3月11日 / 最終更新日時 : 2024年3月11日 happiness かかわりの距離 【子どもの心 若者の心 そして‥】９ 人と人とのかかわりの深さにもレベルがあるって知ってますか？ 前回から、私が大学生に授業をしている中で感じた「ザラッ」とした感じについて、お話しています。（事例は、前回紹介しています） 事例① 現在、火曜日の４限にさまざまな学部の主に３年生を対象として、教職の授業をしています。また […]
2024年3月2日 / 最終更新日時 : 2024年3月2日 happiness アサーション 【子どもの心 若者の心 そして‥】８ 本音・正論、言えますか？ 前回までは、集団への適応が苦手な子ども及びその周囲の子どもたちへの対応について考えました。 とりわけ、集団の中での【個の尊重と集団の協調性】の兼ね合いの難しさについて取り組んできました。 （関心を持たれた方は、前回までの […]
2024年2月16日 / 最終更新日時 : 2024年2月16日 happiness アサーション 【子どもの心 若者の心 そして‥】６ 『お客さん扱い』からは何も生まれない 目下、集団への適応が苦手な子ども及びその周囲の子どもたちへの対応について考えています。 とりわけ、集団の中での【個の尊重と集団の協調性】の兼ね合いの難しさについて取り組んできました。 最初に、個の尊重について、『子どもた […]
2024年2月9日 / 最終更新日時 : 2024年2月9日 happiness こだわりが強い 【子どもの心 若者の心 そして‥】５ 「学校休んでるやつには言われたくないよ」 目下、集団への適応が苦手な子ども及びその周囲の子どもたちへの対応について考えています。 例えば、①「虫へのこだわり」が強い生徒が、学級の子どもと異なる対応をしたときに、級友たちはどのように受け止めるか ②不登校傾向の強 […]
2024年1月26日 / 最終更新日時 : 2024年1月26日 happiness コミュニケーション 【子どもの心 若者の心 そして‥】３ 『子どもを大切にする』とは生きる力を育てること 前回は、以下の事例①を基にして、中学生の心理について考えました. ①『発達障害傾向のあるＡくんが、学校の昼の休憩時間のときに、大好きな虫（彼は虫オタク）を発見して動かなくなってしまいました。５限開始のチャイムがなったので […]
2024年1月13日 / 最終更新日時 : 2024年1月13日 happiness みんなと仲良くする 【子どもの心 若者の心 そして‥】２ 個の尊重と集団の協調性‥難しい‥ 今回は、中学生の心理について考えます。 『発達障害傾向のあるＡくんが、学校の昼の休憩時間のときに、大好きな虫（彼は虫オタク）を発見して動かなくなってしまいました。５限開始のチャイムがなったので、担任の先生はしばらく付き添 […]
