子育て支援ワンコインセミナー　【子どもの心が分からない～思春期のトリセツ～】解説編26考え方の修正

１日から、今月開催したコミュニケーションカフェ３月例会について、説明しています。

その内容として（詳細は、以前のブログ参照）

１　【思春期の特徴】について、２回にわたってお話しました。

２　このセミナーの中心として、二つの柱を考えました。

　①　子ども話の聴き方

　②　子どもの意欲の高め方

３　【子どもの話の聴き方】については５回にわたって、お話しました。

４　【子どもの意欲の高め方】についても、お話しました。

５　３月１６日の【セミナーリアル版の報告】

６　３月２０日の【セミナーリアル版の報告】

７　３月２１日の【セミナーOnline版の報告】

８　【学習性無力感】について

事例①　学校での『できる』➡『やる』の事例

事例②　家庭での『できる』➡『やる』の事例

９　周囲の大人として、私たちにできることは？

子どもが、何かをやろうとする（自己実現を図ろうとする）場面を、以下の３段階と考えてみました。

第１段階　　約束をするとき（目標設定）

第２段階　　計画・プランをつくるとき

第３段階　　活動しているとき

第２段階で、まず考えたいことは、【学習性無力感】や【自己肯定感が低い】子どもへの対応です。

こうした子どもたちによく見られる傾向としては、『一度の失敗で全てがダメと思いこんでしまう考え方のクセ』があります。

その【考え方のクセ】を修正するために、

作戦①　スモールステップ　と　作戦②　プランＢ　についてお話しました。

 

今回は、第３段階について考えます。

さぁ、いよいよ子どもたちが、何とか活動を始めました。

しかし、せっかく勇気を出して活動を始めたものの、こういう場合には不幸にしてトラブルが発生するものです。

そうした時に、今までうまくいったことが少なく、【自己肯定感】が低い子どもほど、『私ってやっぱりダメだ。いつも失敗するんだ』

と思いがちです。

そんな時、どうしますか？

ぜひとも、【心のエネルギーの充填】を、してあげましょう。

そんな時こそ

①　ポジティブに話しかけましょう。

　そのために、物事の判断基準を変えてみる【リフレーミング】の手法を使ってみましょう。

②　上からではなく、横から目線で話してみましょう。

　そのために、生の思いを届ける【アイメッセージ】の手法を使ってこましょう。

 

次回、それぞれについてご説明します。

明日から４月。

新年度が始まりますが、しばらくこの話題を継続します。

 

今しばらく、お付き合いください。

 

 

 

 

 

ハピネスでは、こうした身近な問題をもとに、参加者全員で話し合ったり、ロールプレイでスキルの練習をしたりする会【コミュニケー

ションカフェ】を開いています。

リアルでもOnlineでも開催しています。

詳しくは、このＨＰのトピックスをご覧ください。