何ができるだろう①配慮を要する子編-６

２　【周囲と上手に付き合えないＢくん】（詳細は改編）

プロフィール

Ｂくんは、中学２年生。母親と二人暮らし。

保育園児の頃より、友達と遊ぶときにトラブルを生じやすく、母親は疲れていた。

Ｂくんはわがままを言い、迷惑をかけているという気持ちはないが、友人や先生に声をかけるタイミングが悪かったり、誤解される言動

が多かったりするため、『トラブルメーカー』と思われている。

母親は、Ｂくんの『母親思いの優しい子』であるという面など、Ｂくんの良さを周囲にも理解してもらいたいと願っている。

そこで、中学校の相談室を訪れることとなった。

Ｂくんの優しさや良さを、周囲に分かってもらうためには、どのような取り組みをすると良いでしょうか？

 

①お母さんに対しての初めの一歩

まずは、今までの努力・頑張りをねぎらいましょう。

②お母さんからの情報収集

「あの子のために、お母さんと一緒に頑張っていきたい。そのために、いろいろ教えてください」という姿勢で、母親に依頼し、情報を

聴いていきます。

③Ｂくんに対しての初めの一歩

話を聴くこと（『構え』等に配慮して）で『彼についての情報収集』を第一とするとともに、彼との信頼関係を築いていく初めの一歩と

したい。

④Ｂくんとの関係づくり

おそらくＢくんは、小さな頃からの経験より、話を聴いて関係づくりを図ろうとするこちらに対して、最初から良い感情をもってはいな

いと考える。（逆に、もし心を開いてくれるならば、それはラッキーととらえよう）

カウンセラーや先生など、ひょっとしたら保護者も含めて、不信感をもっている場合も少なくない。

そこで、初めから本質的な深い内容へのアプローチは、避けたい。

まずは、Ｂくんが『関心』のあるテーマについて話してもらおう。

例えば、『サッカーが好き』ならば、その気持ちを語ってもらおう。

Ｂくんのようなタイプは、一つのことに対して執着を持っている場合がある。

そこで、ただ話を聴くのではなく、少しはこちらも予備知識をもって、『教えてもらう』姿勢を大切にしよう。

Ｂくんの豊富な知識には及ぶべくもないが、少しはサッカーへの知識があれば、Ｂくんのこちらを見る目も変わってくる。

そこで、Ｂくんのこちらへの評価がアップしてから、少しずつ質問を変えていく。

まだるっこしいようであるが、一人の人間との関係づくりには、それなりの時間も覚悟も必要と考える。

 

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