ちょっと【思いを伝えるために必要なチカラー話す】コミュニケーションカフェからの抜粋５－⑥

【自分の気持ちが正しく相手に伝わるためには、どのように話せばよいか】は、永遠の課題ではないでしょうか。

そこで、今回は【思いを伝えるために必要なチカラー話す】について考えています。

Ⅰ　【言葉はギフト】（ブログ５－①　参照）

Ⅱ　【上からではなく横からの目線】（ブログ５－②　参照）

代表的なスキル【アイメッセージ】（ブログ５－③　参照）

Ⅲ　【ポジティブに】（ブログ５－④　参照）

【ネガティブ】な表現よりも【ポジティブ】な表現の方が、相手の心に届くと考えられます。

そこで【ネガティブ】な表現を【ポジティブ】な表現に変換するスキルが【リフレーミング】です。

１　語句について（ブログ５－⑤　参照）

２　言い方について

相手への言葉は単に言葉だけでなく、その言葉に込めた気持ちも一緒に相手に届けているものです。

ぜひとも【ポジティブ】な言葉を相手に伝えましょう。

Ⅳ　【具体的に】

昔と今の子どもたちの違いを表している、こんな話があります。

部活動顧問が「練習中の態度が悪い生徒に『帰れ！』と叱ると、昔の生徒たちは『すみません。練習を続けてください』と食い下がって

きたが、今の生徒たちはそのままさっさと帰っていく」と話していました。

個々の生徒の性格や状況の違いにもよるので、このケースがすべてとは言いませんが、この傾向は結構見られるようです。

しかし、一概に『昔の生徒はやる気があり、今の生徒はやる気がない』と言うつもりはありません。

それより、今の生徒たちは【どうすべきかは分かるけれども、どうしていいかが分からない】のではないでしょうか。

保護者や先生など目上の人から「‥‥。いいな、分かったな」と言われて、「はい。」と言うものの、【どうすべきかが分からない】生

徒は、かなりいると考えます。

しかも、このことは『子ども』だけではなく、『大人』にも言えることが大きな問題と考えます。

そこで『○○がいけない』と指摘するならば、その代わりになるものを（穴埋めできるものを）提示するべきと考えます。

私たちが伝えたいことは『思い』であり、教師や保護者という目上の者としての『権威』ではないと考えます。

そこで、相手が子どもであろうと大人であろうと、相手が理解しやすいように、【具体的に】話す努力を重ねていきましょう。

 

ハピネスでは、こうした身近な問題をもとに、参加者全員で話し合ったり、ロールプレイでスキルの練習をしたりする会【コミュニケー

ションカフェ】を開いています。

リアルでもOnlineでも開催しています。

詳しくは、このＨＰのトピックスをごらんください。