【トム・クルーズが該当？】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【発達障害（碍）傾向に目を向けて】⑨

突然ですが、トピックス！

昨日（９月１１日）に、コミュニケーションカフェ９月例会を、Onlineで開催しました。

高知や静岡、千葉からの参加もあり、また教員・学生・医療関係者とさまざまな視点からのお考えがあり、参加者全員とても楽しく有意

義な時間となりました。

リアル版を、次の日曜日（９月１８日の午後）に、名古屋市中区上前津の『中生涯学習センター』で開催します。

興味関心のある方は、ぜひご参加ください。

お申し込みは、このHPの『申し込み』からどうぞ。

お待ちしています。

 

では、本題へ戻ります。

【ＳＬＤの概要】

①　正式名称

   Specific  Learning  Disorder

   限局性学習障害　と言います。

②　診断基準

学習や学業的技能の使用に困難があり、『読み・書き・計算』の少なくとも一つが困難という状況が、６か月以上継続している

　ここで言う『学業的技能の使用』とは、後に続く記述の『読み・書き・計算』といった学習活動で使われるスキルを言います。

　例えば『本を読む』『書類に記名する』『飲食代を計算して支払う』等といった、ごく当たり前の日常での活動のことです。

　決して、『難しい漢字を読む』『長い文章を書く』『方程式を解く』といった、高度な内容ではありません。

　そして、もう一つ大切なことに気づかれていますか？

　それは、『知的能力が高い低い』といったこととは、関係ないということです。

『知的能力』には支障がないけれども、『文章がちゃんと読めない』といった状況を言います。

　なかなか想像することが難しいですよね。

私が、その傾向がある人からお話を聴いたときには、「字が重なってみえる」と教えてもらいました。

　うーん、やっぱり難しいですね。

③　特定化

　読字の障害を伴う　　　　ディスレクシア　　（トム・クルーズやジャッキー・チェンが、この症状とカミングアウトしたことで有名

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　になりました）

書字表出の障害を伴う　　ディスぐラフィア

　算数の障害を伴う　　　　ディスカリキュア

 

次回から、関わり方について話しをしていきましょう。

 

 

こうした身近な問題をもとに、参加者全員で話し合ったり、ロールプレイでスキルの練習をしたりする会【コミュニケーションカフェ】

を開いています。

リアルでもOnlineでも開催しています。

詳しくは、このＨＰのトピックスをご覧ください。