【いじめばかりでなく‥】コミュニケーションが苦手な人との上手な関わり方【不登校に目を向けて】⑤

今月は、【不登校】について、みなさんと一緒に考えています。

プロローグ

【不登校】についての知識の一例

例えば

①『不登校傾向の子どもが100人いれば、その理由は100とおりある』ということです。

②『不登校傾向の子ども』と、まず話し合ってみましょう。

③何年もかかって『不登校傾向の子ども』になったのです。

④保護者への支援も忘れないようにしましょう。

⑤使えるリソースは、全て使いましょう。

 

１　不登校の考え方の変遷（詳しくは、前回のブログをご覧ください）

1992年　　　文科省「不登校は、誰にでも起こりうること」

２　文科省による不登校の定義

年間に３０日以上の欠席を【不登校】と言う

３　不登校児童生徒数の推移

①　現在の出現率　　　中学校　３％　　　　小学校     ０．３％　

 

４ 【不登校】の理由

マスコミなどでは、【不登校の利用＝いじめ】として取り上げられていますが、不登校の子どもたちが通所する教育施設（適応教室）に勤務した経験

から考えると、そんなに簡単に断定できることではありません。

上記でもお話したように、さまざまな理由があげられます。

それらを大きく分けると

①　学校生活に起因

ここには、もちろん「いじめ」に関するケースが該当しますが、他にも「学習についていけない」「友人との関係」「教師との関係」「部活動でのト

ラブル」「学校行事への不参加」等も、考えられます。

大人が考える『楽しいはずの遠足』のチーム決めでトラブルが発生し、登校できなくなることもあります。

②　家庭生活に起因

ついつい「家庭で問題があるならば、家庭以外に居場所を求めるということで、学校へ登校するのではないか」と考えがちですが、ことはそんなに簡

単ではありません。

小学校３年の男子児童が、おばあちゃんとお母さんの間の気まずさを感じて、「僕が学校へ行っている間に、大好きなおばあちゃんと大好きなママが

喧嘩してしまう」と心配し、「学校なんかに行っている場合ではない」と思い、登校できなくなったというケースも目にしました。

③　本人の気質に起因

じっと座っているとイライラしてしまい、授業中に立ってしまう児童がいた時に、小さな頃から一緒に育ったメンバーは「○○ちゃんは、いつもああ

だよ」と慣れているので気にしませんが、初めて出会った子どもたちは「どうして、あの子だけ勝手なことをしてもいいの？」と不信感を持つことが

あります。

そうしたことの軋轢から、登校できなくなるケースもあります。

 

そうした千差万別なケースについて、考えていきましょう。

 

 

 

こうした身近な問題をもとに、参加者全員で話し合ったり、ロールプレイでスキルの練習をしたりする会【コミュニケーションカフェ】を開いていま

す。

リアルでもOnlineでも開催しています。

詳しくは、このＨＰのトピックスをご覧ください。