2026年2月6日 / 最終更新日時 : 2026年2月6日 happiness Doing よりも Being 子どもたちは、話したがっている 23 Doing よりも Being （立春の陽光の中の愛知瞼裂大学 本日が、私の最後の授業でした） スクールカウンセラーの杉浦です。 12月中旬より、ここでの「お話」をお休みしておりました。 その間にも、読んでくださる方がいらっしゃって‥ とても有難いとと […]
2025年12月12日 / 最終更新日時 : 2025年12月12日 happiness Doing よりも Being 子どもたちは、話したがっている 22 「私の気持ちをわかって」の「わかって」は、「解る」？「判る」？「分かる」？ スクールカウンセラーとして勤務していると、保護者や先生から「子どもたちが話さない」という相談をよく受けます。 そんな『話さない（と思われている）子どもたち』ですが、実は『自分の気持ちを分かって欲しい』と絶えず思っています […]
2025年11月8日 / 最終更新日時 : 2025年11月8日 happiness Doing よりも Being 子どもたちは、話したがっている 21 「聴くときに心掛けたいこと・スキル」②「話さないこと」に気を付けて いまどきの子どもたちの気持ちや考えていることについて、考えています。 （１か月のお休みでした。失礼いたしました。これから、以前と同じく、これからもよろしくお願いいたします。） スクールカウンセラーとして勤務 […]
2025年8月31日 / 最終更新日時 : 2025年8月31日 happiness アイメッセージ 子どもたちは、話したがっている ⑲ 事例⑥「伝えたいのは何？力関係？それとも気持ち？」 いまどきの子どもたちの気持ちや考えていることについて、考えています。 スクールカウンセラーとして勤務していると、保護者や先生から「子どもたちが話さない」という相談をよく受けます。 そんな『話さ […]
2025年8月24日 / 最終更新日時 : 2025年8月24日 happiness Doing よりも Being 子どもたちは、話したがっている ⑱ 事例⑤「約束って‥それ俺の約束じゃねえし‥」 いまどきの子どもたちの気持ちや考えていることについて、考えています。 スクールカウンセラーとして勤務していると、保護者や先生から「子どもたちが話さない」という相談をよく受けます。 そんな『話さない（と思われ […]
2025年5月21日 / 最終更新日時 : 2025年5月21日 happiness コミュニケーションスキル 子どもたちは、話したがっている ⑨提案「気持ちをわかる」とは「分かる」であって、「判る」「解る」ではない いまどきの子どもたちの気持ちや考えていることについて、考えています。（詳細については以前のブログ参照） スクールカウンセラーとして勤務していると、保護者や先生から「子どもたちが話さない」という相談をよく受け […]
2025年4月19日 / 最終更新日時 : 2025年4月19日 happiness Doing よりも Being 子どもたちは、話したがっている ⑦提案『本当の悩みは相談終了１０分前に出てくる』 いまどきの子どもたちの気持ちや考えていることについて、以下のように考えてきました。 （詳細については、以前のブログをご覧ください） ↓ 保護者や先生から、「子どもたちが話さない」という相談をよく受けます。 その理由として […]
2025年3月20日 / 最終更新日時 : 2025年3月20日 happiness アサーション 子どもたちは、話したがっている ⑤『どうせ話しても、何ともならない』への回答 いまどきの子どもたちの気持ちや考えていることについて、目下考えています。 保護者や先生から、「子どもたちが話さない」という相談を受けて思うことは、保護者も先生も「子どもの（人の）話を訊くこと が、上手ではないのでは？」と […]
2025年3月14日 / 最終更新日時 : 2025年3月14日 happiness Doing よりも Being 子どもたちは、話したがっている ④『何か言ったら、それ以上に訊かれて面倒になる』への回答 いまどきの子どもたちの気持ちや考えていることについて、目下考えています。 保護者や先生から、「子どもたちが話さない」という相談を受けて思うことは、保護者も先生も「子どもの（人の）話を訊くこと が、上手ではないのでは？」と […]
2025年1月26日 / 最終更新日時 : 2025年1月26日 happiness アサーション 子どもたちは、話したがっている ① 「うちの子は何も話さないので‥」って、本当ですか？ （蝋梅が満開となりました） 前回まで、【不登校】について、みなさんと一緒に考えてきました。 長期にわたって、お付き合いいただき、ありがとうございました。 そして今回からは、みなさんにお話した【不登校】の事例を通して、いま […]
