2024年9月9日 / 最終更新日時 : 2024年9月9日 happiness Doing よりも Being 不登校について考えましょう ⑫ＳＳＴ（無視されたから、学校行きたくない）のケース （写真は、北海道富良野から見た日の出の様子です） 今、『不登校』について考えています。 『不登校』に関する基本的なことがら（不登校の定義、人数など）については、初めにお話しました。 その後、ケース【中２野外学習のマス掴み […]
2024年8月26日 / 最終更新日時 : 2024年8月27日 happiness こだわりが強い 不登校について考えましょう ⑨彼もみんなも大切にするために『緊急避難』というアプローチ （写真は、北海道富良野から見た日の出の様子です） 今、『不登校』について考えています。 『不登校』に関する基本的なことがら（不登校の定義、人数など）について、3回（①～③）でお知らせしてきました。 その後、ケース【中２野 […]
2024年8月9日 / 最終更新日時 : 2024年11月1日 happiness みんなと仲良くする 不登校について考えましょう ⑦ 今回は、当事者であるＡくんの視点で 今、『不登校』について考えています。 ① 不登校って、どれくらいいるの？ Ｑ１ 不登校の定義 Ｑ２ 不登校の人数 ② 不登校は誰にでも起こりうること Ｑ３ 不登校の子どもの全体での割合 Ｑ４ 不登校は、いつからあった？ […]
2024年7月6日 / 最終更新日時 : 2024年7月6日 happiness こだわりが強い 不登校について考えましょう ④ コミュニケーションが苦手なために生じたトラブル 今、『不登校』について考えています。（以前のブログをご覧ください） 今までには、以下のことについて考えてきました。 Ｑ１ 不登校というのは、学校をどれくらい休んでいる子のことを言うのでしょうか？ Ｑ２ 今、日本全体では、 […]
2024年6月10日 / 最終更新日時 : 2024年6月10日 happiness かかわりの距離 【子どもの心 若者の心 そして‥】２２ ポジティブな未来を語る支援者になりませんか？ このシリーズでは、「相手との関係性が深まると、何でも言える関係になる」といった思い込み（と思います）を発端として、若者や子どもた ちの心の様子について、考えています。（詳細については、以前のブログをご覧ください） そんな […]
2024年6月2日 / 最終更新日時 : 2024年6月2日 happiness かかわりの距離 【子どもの心 若者の心 そして‥】２１ ソーシャルスキルトレーニング このシリーズでは、「相手との関係性が深まると、何でも言える関係になる」といった思い込み（と思います）を発端として、若者や子どもた ちの心の様子について、考えています。（詳細については、以前のブログをご覧ください） そんな […]
2024年5月26日 / 最終更新日時 : 2024年5月26日 happiness ありのままの自分を受け入れる 【子どもの心 若者の心 そして‥】２０学級ガチャ大当たり ユニバーサルデザインなクラス このシリーズでは、「相手との関係性が深まると、何でも言える関係になる」といった思い込み（と思います）を発端として、若者や子どもた ちの心の様子について、考えています。（詳細については、以前のブログをご覧ください） そんな […]
2024年4月3日 / 最終更新日時 : 2024年4月3日 happiness かかわりの距離 【子どもの心 若者の心 そして‥】１３ 密な関係って、言いたいこと言えなくない？ 「人と人との関わりの深さにもレベルがある」ことについて、継続して考えています。 人と人との関わりの深さにもレベルがあるって知っていますか？（詳細は以前のブログで） 沈黙 […]
2024年3月2日 / 最終更新日時 : 2024年3月2日 happiness アサーション 【子どもの心 若者の心 そして‥】８ 本音・正論、言えますか？ 前回までは、集団への適応が苦手な子ども及びその周囲の子どもたちへの対応について考えました。 とりわけ、集団の中での【個の尊重と集団の協調性】の兼ね合いの難しさについて取り組んできました。 （関心を持たれた方は、前回までの […]
2024年2月16日 / 最終更新日時 : 2024年2月16日 happiness アサーション 【子どもの心 若者の心 そして‥】６ 『お客さん扱い』からは何も生まれない 目下、集団への適応が苦手な子ども及びその周囲の子どもたちへの対応について考えています。 とりわけ、集団の中での【個の尊重と集団の協調性】の兼ね合いの難しさについて取り組んできました。 最初に、個の尊重について、『子どもた […]
