未来の教員を目指す学生と関わって４部①

この連載の第１シリーズとして、発達障害を中心とした【学級・学校に適応することが難しい子どもとの係り】について、また第２シリ

ーズとして【学力差がある集団への係り】について、第３シリーズでは、【一見仲良さそうに見えるなれあい集団内部への係り】につい

て、教員を目指す彼らが抱えている不安について考えてきました。

新たな第４シリーズでは、何をとりあげようかと考えてきましたが‥

ご存じのように、教職を目指す学生たちに、『特別活動』とりわけ『学級経営』について授業をしています。

これで、６年目となります。

彼らの『希望』や『不安』と寄り添い、そうした取り組みについてここでもお話しています。

そんな中で、『教職を目指す学生が考える【理想の教師像】』について、とても関心がありました。

そこで、そのためのアンケートや、それに基づいた実践について、まとめてみました。

その中から、いくつかご紹介していこうと考えます。

まずは、アンケート【理想の教師像】です。

１学習面で、教え方が上手で知識も豊かである
２悩みを抱えている子どもへ寄り添う気持ちが強い
３係活動や学級通信など、学級経営に熱心である
４昼食後などに子どもと遊ぶなど身近な存在である
５部活動や生徒会の顧問など、活動の中心である
６問題行動をしてしまう子どもと正面から向き合う
７緊密に連絡をとり保護者との関係がよく信望もある
８いつも穏やかであり、子どもとも自然体で付き合う
９管理職となり、学校地域の教育を改革していく