【不登校の原因って、一つじゃない】自分の気持ちとの上手な付き合い方~自分を分かってもらおう~31
【自分の気持ちとの上手な付き合い方】を考えるきっかけ(5月6月7月例会の共通のテーマです)
みなさんは、「日頃は笑って済ませる、ささいな言動に妙にイラついてしまい、自分で自分の心をもて余したり」と言う体験をされたこ
とがありませんか。
時間の経過とともに、薄らいでいってくれるとよいのですが、時には、そうした思いが心の中に沈殿して、次第に心がネガティブな方向
に傾き、人によっては【孤独】や【生きづらさ】を感じることもあるものです。
そんな状況から、自由な自分を取り戻しましょう。
そして、その時に大切にしたいことは、「ネガティブな考えをしてはいけない!」と頑張りすぎるのではなく、自分のなかに
ある『ポジティブな心』とも『ネガティブな心』とも、上手に付き合っていくことです。
そのための考え・スキルについて、3回のコミュニケーションカフェで、取り組んでいきます。
今回からの第3回目7月例会では、『自分を分かってもらおう』に焦点を当てました。
コミュニケーションスキル
第1部 聴く力(以前のブログをご覧ください)
第2部 話す力(以前のブログをご覧ください)
第3部 相手との距離の取り方(以前のブログをご覧ください)
第4部 アサーション(以前のブログをご覧ください)
第5部 アサーションスキル
①リフレーミングの真骨頂(前回のブログをご覧ください)
②リフレーミング的ものの考え方
私は、10年ほど前に不登校を対象とした『適応教室』に勤務していました。
そこには、『適応部』と『相談部』があり、相談部長として部内の運営や学校との連絡、そして個々のケースの相談にあたるとともに、
通所を希望する子どもや保護者の方のインテークにも携わっていました。
今から思うと、心理や相談にずぶの素人に近い感じで赴任したので、毎日の研修が大変でした、
「脳が溶ける」「新たな知見や考え方が収まらないで、脳からあふれている」という実感の毎日でした。
しかし、もっとも私の考え方を根本から揺さぶったのは、保護者の方との相談でした。
本当に多くのことを学ばせていただいたと思います。
一般的に、『不登校』の原因というと、まず『いじめ』を疑われる方が多いかと思います。
私もそうでした。
しかし、3年間のインテークで語られた内容は、そうではありませんでした。
例えば、『不登校になった小学2年生の男子のケース』です。
彼は、共働きの両親と一緒に暮らしていました。
近所には、父方の祖父母が住んでいるので、学校から帰宅すると、まず彼は祖父母宅へ向かい、そこでおやつを食べました。
ある日、おばあちゃん手作りのおはぎがでました。
「おいしい」と言って食べる彼に、おばあちゃんは「ママはこういうもの作ってくれないんだよね」とボソッと言いました。
彼の心にチクッと小さな痛みが走りました。
夕方、パパママと一緒に夕食を食べていたら、ママが「今日のおやつは何だったの?」と、訊いてきました。
そこで、彼が「おはぎ」と答えると、ママが「おばあちゃんの手作りって、ちょっと汚いよね」とボソッと言いました。
再び、彼の心にチクッと小さな痛みが走りました。
その後、しばらくして彼は学校を休みがちになりました。
保護者や学校は、その直前の遠足でのトラブルが原因と考えています。
そうでしょうか?
みなさんは、どのように思われますか?
想像してみてください。
次回、一緒に考えましょう。
こうした身近な問題をもとに、参加者全員で話し合ったり、ロールプレイでスキルの練習をしたりする会【コミュニケーションカフェ】
を開いています。
リアルでもOnlineでも開催しています。
詳しくは、このHPのトピックスをご覧ください。